Science Center und Wissenschaftsmuseen für Kinder erfreuen sich in den vergangenen Jahren bundesweit wachsender Beliebtheit. Die Konzeption entsprechender Einrichtung basiert dabei in vielen Fällen auf der Darbietung speziell angefertigter Exponate. Diese sollen den Besuchern „aktives Handeln“ und somit anschlussfähige Basiskompetenzen im sachunterrichtlichen Bereich ermöglichen. Erste kleinere Studien zeigen indes, dass diese Ziele in den meisten Fällen nicht erreicht werden. Im Zusammenhang mit dem geplanten Kinder-Science-Lab sollen daher neue, auf Nachhaltigkeit angelegte unterrichtliche Konzeptionen entwickelt und erprobt werden.